onlineodev.com - interaktif ödev platformu - Son etiketlenen sorular 11. sınıf türk dili ve edebiyatı ders kitabı gizem yayıncılık

“Keskin sirke küpüne zarar.”, “Öfkeyle kalkan zararla oturur.” gibi öfke ile ilgili atasözlerimizi araştırınız. Bulduğunuz atasözlerini sınıfınızda küme çalışması yaparak değerlendiriniz. Atalarımızın bizleri öfkeden niçin uzak tutmak istediklerini grup sözcünüz aracılığıyla dile getiriniz.

Thu, 28 Nov 2024 10:48:16 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Thu, 28 Nov 2024 10:26:20 +0000

Aşağıdaki görseli sınıfınızda değerlendiriniz. Çevrenizde böyle bir ortama denk geldiniz mi? Bu ortamın bireyin yaşamına ve toplumsal yaşama olumsuz etkisi hakkındaki düşüncelerinizi belirtiniz.

Thu, 28 Nov 2024 10:00:26 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 123, 124, 125, 126 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Thu, 28 Nov 2024 09:27:35 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 118, 119, 120, 121, 122 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Thu, 28 Nov 2024 09:02:27 +0000

Aşağıda verilen şiiri dil, imge kullanımı, edebî sanatları kullanma, kelimelerin çağrışım gücünden yararlanma ve ahenk unsurları bakımından inceleyiniz.

Thu, 07 Nov 2024 12:38:11 +0000

Aşağıda verilen şiiri dil, imge kullanımı, edebî sanatları kullanma, kelimelerin çağrışım gücünden yararlanma ve ahenk unsurları bakımından inceleyiniz.

ÇOCUKLAR GİBİ

Bende hiç tükenmez bir hayat vardı,

Kırlara yayılan ilkbahar gibi.

Kalbim her dakika hızla çarpardı,

Göğsümün içinde ateş var gibi.

(…)

Hissedince sana vurulduğumu

Anladım ne kadar yorulduğumu,

Sakinleştiğimi durulduğumu

Denize dökülen bir pınar gibi.

Şimdi şiir bence senin yüzündür,

Şimdi benim tahtım senin dizindir,

Sevgilim, saadet ikimizindir,

Göklerden gelen bir yadigâr gibi.

Sözün şiirlerin mükemmelidir,

Senden başkasını seven delidir,

Yüzün çiçeklerin en güzelidir.

Gözlerin bilinmez bir diyar gibi.

(...)

Sabahattin Ali

Şiirle ilgili öğrendiklerinizi metinlerin üzerinde uygulamıştınız. Bu birikiminizden yararlanarak ve öğretmeninizden yardım alarak güzel şiirler yazabilirsiniz. Aşağıda verilen metni okuyunuz. Metinden hareketle şiir yazmayla ilgili çıkarımlarda bulununuz.

Thu, 07 Nov 2024 12:34:16 +0000

Şiirle ilgili öğrendiklerinizi metinlerin üzerinde uygulamıştınız. Bu birikiminizden yararlanarak ve öğretmeninizden yardım alarak güzel şiirler yazabilirsiniz. Aşağıda verilen metni okuyunuz. Metinden hareketle şiir yazmayla ilgili çıkarımlarda bulununuz.

ŞİİRE VE ŞAİRE DAİR BAZI NOTLAR

(…)

Dünyada bulunan her şey şiire konu olabilmektedir. Fakat bu bizi aldatmamalıdır. Şiir dış âlemdeki objelerin bizzat kendisinde değil, onların insanda uyandırmış olduğu duygularda, düşüncelerde, daha doğrusu yazılan eserin yapısında ve üslubunda gizlidir. Eğer şiir, kaynaktan su fışkırır gibi hayattan kaynamış olsaydı, herkesin şair olması lazım gelirdi. Tabiat, eşya ve insanlar, ruhumuzda birtakım intibalar meydana getirirler. Bunlar çeşitli duygu ve heyecanlar hâlinde tezahür eder. İşte biz bu duygu ve heyecanlarımızı, şiirin kendisine has o büyülü aynasında dile gelmiş görürüz. Bu dile gelişte bizi saran ve etkileyen bir ahenk ve musiki vardır çünkü şiir aynı zamanda bir nağmedir. Güzel şiirleri okur veya dinlerken elem ve kederlerimizden uzaklaşıp

bir başka âleme dalıp gitmemizin sebebi budur. Duymasını ve duyurmasını bilen şair, bize görmediğimiz, bilmediğimiz, gezmediğimiz bahçelerin kapısını açan kimsedir. O, özel bir dil ile en güzel duyguların, aşkın, sevginin sırrına ermede rehberimiz olur. Biz, şiirin büyülü aynasında biraz da kendimizi görürüz. Duyup da söyleyemediklerimizin bir başka dil hâlinde o aynada ifadesini buluruz. Charles Baudelaire “Şiirin ilkesi, insanın üstün bir güzelliği aramasıdır.” diyor. O hâlde şair, güzellikleri arayan ve bulan bir kimse olacak; her şeyde ideali, güzeli ve inceliği arayacaktır. Bunları duyacak, yaşayacak; sonra da duyurup yaşatacaktır.

(…)

Pascal, “Kalbin öyle sebepleri var ki akıl onları kavrayamaz.” der. Şiir kafadan çok gönle hitap eden bir sanat olduğuna göre bazı mesajları belki onun vasıtasıyla iletmek daha çok mümkündür. Şair de akıl ve mantık sahibi bir kimse olduğuna ve bir cemiyet içinde yaşadığına göre ortaya koyduğu ürünlerde elbet bu değerlerinin ışığı yansıyacaktır. Bu gayet tabiidir. Ancak her şeyden önce duygu ve gönül işi olduğunu kabul ettiğimiz şiirde, akıl ve mantık ölçülerine mutlak uygunluğu her okuyan yahut dinleyenin aynı oranda anlayıp üzerinde birleşebileceği birtakım noktalar, fikir kırıntıları ve mesajlar aranmamalıdır.

(…)

Tanınmış Fransız sanatçısı Jean Cocteau “Bir şiirde önemli olan ne söylenendir, ne de söyleyiştir, ne manadır, ne de musiki. Başka bir şeydir; anlatılmaz.” demektedir.

Mesele, şiirdeki işte o “anlatılmaz” olanın sırrına varabilmektir. Bu sözü ile Cocteau, elbet kapalı ve karanlık şiiri savunuyor değildir. Şiir elbet kapalı ve anlaşılması güç saçmalıkların ifade vasıtası olamaz. Ama şiirin bir nesir parçası gibi bütün inceliklerine kadar kolayca anlaşılıvermesi, varlığını oluşturan, dokusuna renk ve şekil veren unsurların, taşıdığı büyünün hemencecik belirivermesi de beklenilmemelidir. Bu, şiir sanatının özüne ters düşer. Şiir, okuyanı veya dinleyeni biraz olsun düşündürmelidir ki okuyan veya dinleyen, onun gizli ve esrarlı dünyasında bir şeyler ararken elem ve kederlerinden bir nebze uzaklaşabilsin.

(…)

Şairin ilk işi dile saygı duymakla başlar. Çünkü şiir kelimelerle yazılır. Şairin, genel olarak da yazarın malzemesi dildir. Bir heykeltıraş nasıl eserini bir mermer parçasını yontarak meydana getiriyorsa yazar da eserini belirli bir dilde kelimeler seçerek meydana getirir. Musiki ile aynı kaynaktan beslenen şiir, elbet sadece güzel hayallerle, birtakım teşbihlerle yazılamaz. O, aynı zamanda bir dil, bir söz sanatıdır, dil içinde dil yaratma işidir.

(…)

Şiir bir nağmedir. Vezin ve lisan bu nağmeyi ifade etmek için ancak ve ancak bir alettir. Ama lüzumlu bir alettir. Çünkü şiir bir bütündür. İç ve dış yapısı tam bir uyum içinde bulunmalıdır. Şiir, şekil mükemmelliğine sahip oluşu ile de estetik bir mahiyet arz etmelidir. Yahya Kemal, şiiri vezinsiz, kafiyesiz yazmayı oyunun kurallarına aykırı bulur. Ona göre bir yumruklaşmanın spor sayılabilmesi için boksörlerin ringe çıkmaları nasıl gerekli ise bir sözün de şiir sayılabilmesi için birtakım kaidelere uygun olarak söylenmesi aynı şekilde gereklidir.

(…)

Şiir, kendini oluşturan unsurlara şu veya bu oranda muhtaç olan bir bütünlüğün, bir mükemmeliyetin ifadesidir. İnsan nasıl tek bir organdan ibaret değilse şiir de tek bir motiften ibaret değildir. Şiir organik bir bütünlükle şekil ve ruh uyumu içinde tam bir mükemmeliyet imajı vermelidir. Şiir bir mükemmeliyetle başlamalı, aynı mükemmeliyetle devam etmeli ve aynı mükemmeliyetle bitmelidir.

Duygu, şiirin en asli unsurudur. Hatta İtalyan estetikçisi Benedetto Croce’ye göre şiir, duygunun dilidir. Yahya Kemal de şiiri kalpten geçen bir hadisenin lisan hâlinde tecelli edişi, hissin (duygunun) birden lisan oluşu ve lisan hâlinde kalışı şeklinde tarif eder. Ünlü İngiliz sanatçısı T. S. Eliot’a göre de en felsefi sanat dalı olan şiirin ham maddesi duygudur. Ancak o, şiirde ifade bulan bu duygunun şahsi olmaması, estetik veya objektif bir duyguya dönüştürülmesini de ister. Bunun için de şairin kendi şahsiyetinden kaçarak dimağını bütün bir medeniyetin değerlerini ifade eden kolektif bir şuura yani geleneğe teslim etmesi gerektiğini söyler.

(…)

Netice olarak diyebiliriz ki şiirde estetik bütünlük, belirli bir şeklin (form) çerçevesine sıkıca bağlı olarak ortaya çıkar. Tuğla, çimento, demir, kum, boya vb. mahir ellerde işlenerek ortaya güzel bir bina, bir mimari eser konulur. Bu binanın nihai şekli önceden bilinir, planı ve projesi ona göre çizilir. Bina bitirilip boyandıktan sonra kullanılan malzeme yok olurken gözleri kamaştıran bir bina göklere yükselir. Şiirde de durum aynıdır. Duygu, fikir, hayal ve dil gibi unsurları ustaca kullanan şair, onlardan estetik bir güzelliğe, coşkun bir lirizme sahip olan şiiri meydana getirir. Şiir, mükemmel bir yapıdır, bir bütündür. Onun taşıdığı diğer bütün güzelliklere bu mükemmel yapının kapısından girilip merdivenlerinden çıkılarak erişilebilinir.

Aşağıdaki dörtlükte farklı renklerle belirtilen noktalama işaretlerinin kullanım gerekçelerini ilgili kutucuklara yazınız.

Thu, 07 Nov 2024 12:25:57 +0000

Aşağıdaki dizelerde altı çizili kelimelerin ve kelime gruplarının yazımı yanlıştır. Doğru yazımları ve bunların gerekçelerini ilgili kutucuklara yazınız.

Thu, 07 Nov 2024 12:03:10 +0000

Okuduğunuz şiirlerden alınan aşağıdaki dizeleri ögelerine ayırınız. Altı çizili unsurların cümlenin hangi ögesi olduğunu belirleyerek örnekteki gibi ilgili kutucuğu işaretleyiniz.

Thu, 07 Nov 2024 11:56:59 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 106, 107, 108 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Fri, 25 Oct 2024 09:20:10 +0000

Aşağıdaki sözlerle ilgili kısa metinler yazınız. Metinlerinizi sınıfınızda okuyunuz. • Türk milletinin dili, Türkçedir. Türk dili dünyanın en güzel, en zengin ve en kolay dilidir. Mustafa Kemal Atatürk • Türkçe giderse Türkiye gider. Oktay Sinanoğlu • Bu dil, ağzımda annemin sütüdür. Yahya Kemal Beyatlı • Türkçem, benim ses bayrağım. Fazıl Hüsnü Dağlarca

Fri, 25 Oct 2024 09:16:13 +0000

Aşağıdaki sözlerle ilgili kısa metinler yazınız. Metinlerinizi sınıfınızda okuyunuz.

• Türk milletinin dili, Türkçedir. Türk dili dünyanın en güzel, en zengin ve en kolay dilidir. Mustafa Kemal Atatürk

• Türkçe giderse Türkiye gider. Oktay Sinanoğlu

• Bu dil, ağzımda annemin sütüdür. Yahya Kemal Beyatlı

• Türkçem, benim ses bayrağım. Fazıl Hüsnü Dağlarca

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 104, 105 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Fri, 25 Oct 2024 09:12:38 +0000

Genel ağdan yararlanarak Bahtiyar Vahapzade’nin kendi sesinden ve başka sanatçılardan Allah şiirini dinleyiniz. Eserin sizde uyandırdığı duygularla ilgili konuşmalar yapınız.

Fri, 25 Oct 2024 08:54:42 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 101, 102, 103 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Fri, 25 Oct 2024 08:44:42 +0000

“Türk aydınının, sanatçısının yabancı kaynaklara değil, millî olana yönelmesi gerekir.” cümlesiyle ilgili görüşlerinizi belirtiniz.

Thu, 24 Oct 2024 13:35:19 +0000

“Sanat” kelimesinin içerdiği anlamlarla ilgili araştırma yapınız. Arkadaşlarınızı bilgilendiriniz.

Thu, 24 Oct 2024 13:33:43 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 97, 98, 99, 100 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Thu, 24 Oct 2024 13:29:28 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 94, 95, 96 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Thu, 24 Oct 2024 13:19:34 +0000

“Şehit” ve “gazi” kavramlarının Türk kültürü ve inanç sistemindeki önemine yönelik sınıfınızda kısa konuşmalar yapınız.

Thu, 24 Oct 2024 13:12:01 +0000

Aşağıda verilen şiirleri şairlerin sanat anlayışları ve biçim açısından karşılaştırınız.

Thu, 24 Oct 2024 12:58:47 +0000

Aşağıda verilen şiirleri şairlerin sanat anlayışları ve biçim açısından karşılaştırınız.

İTHAF

Yuva şefkat yuvasıdır,

Ninelerdir onu yapan;

Fakat, yavrum senin yuvan

Bir marifet yuvasıdır

Bunu ancak irfan yapar,

Bunun ayrı değeri var.

Sev yuvanı; orada sen

Kardeşlerinle koşarak,

Ötüşerek, oynaşarak,

Öğrenirsin -öğrenmeden

Nedir zahmet, nedir keder-

Faideli birçok şeyler.

Haydi yuvana yavrucak;

O marifet yuvasıdır.

Ve fazilet yuvasıdır,

Orda fikrin uyanacak;

Orda kanat açacaksın,

Yükseklere uçacaksın!

Tevfik Fikret, Şermin

Yavuz Sultan Selim Hân’ın önünde

Ok atan ihtiyar Bektaş Subaşı,

Bu yüksek tepeye dikti bu taşı,

O Gaazî Hünkâr’ın mutlu gününde.

(…)

En son Bektaş Ağa çöktü diz üstü.

Titrek elleriyle gererken yayı,

Her yandan bir merak sardı alayı,

Ok uçtu hedefin kalbine düştü.

Hünkar dedi: “Koca! Pek yaman saldın!

Eğerçi bellisin benim katımda,

Bir sır olsa gerek bu ilk atımda,

Bu sihirli oku nereden aldın?”

İhtiyar elini bağrına soktu,

Dedi ki: “İstanbul muhâsarası

Başlarken aldığım gazâ yarası

İçinden çektiğim bu altın oktu!”

Yahya Kemal Beyatlı, Kendi Gök Kubbemiz

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 91, 92 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Thu, 24 Oct 2024 12:50:27 +0000

Aşağıdaki metni okuyunuz. Sınıfınızda sözlü olarak metni değerlendiriniz.

Thu, 24 Oct 2024 12:05:29 +0000

Aşağıdaki metni okuyunuz. Sınıfınızda sözlü olarak metni değerlendiriniz.

Kuşkusuz yeni Türk şiirinde İstanbul’u bütün bir medeniyetin eşyaya sinmiş hâli olarak gören bu yüzden onun her yapısını, her semtini, her manzarasını seven en önemli şair Yahya Kemal Beyatlı’dır. Hem deneme ve hatıralarının hem de şiirlerinin en geniş, en canlı damarı, İstanbul’un aktığı damardır. Adile Ayda, Yahya Kemal’in İstanbul’a kalbiyle âşık olmadan önce beyniyle âşık olduğunu söyler. Ona göre şair, Paris’ten ikinci dönüşünden sonra köksüzlük ve öksüzlük duygusundan kurtulur ve Bizans’ı İstanbul yapan tarihî mucizeyi severek anlamaya çalışır. Öğrencileriyle yaptığı bütün İstanbul gezilerinde, bütün semtlere sinen bu mucizeyi arar. Bulduğu ilk şey, Michelet’nin “Fransa’nın toprağı, on asırda Fransız milletini yarattı.” şeklindeki sözünün anlamıdır.

Bizans’ı Türk İstanbul’u yapan irade, Selçukludan Osmanlıya yüzlerce yılın yarattığı kolektif ruhun eseridir. İstanbul’un her taşına, her eserine, her köşesine ve her semtine sinmiş bu ruh ve irade, keşfedilmeyi beklemektedir.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 88, 89, 90 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Thu, 24 Oct 2024 11:55:59 +0000

Sembolizm teriminin size çağrıştırdıklarını sınıf tahtasına yazınız. Daha sonra bu akım hakkında araştırma yapıp sınıf tahtasında sembolizmle ilgili bir kavram haritası oluşturunuz. Araştırmadan önce ve sonra sınıf tahtasına yazdıklarınızı karşılaştırarak farklılıkları tespit ediniz.

Thu, 24 Oct 2024 11:51:05 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 86,87 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Thu, 24 Oct 2024 11:45:56 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 83, 84, 85 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Thu, 24 Oct 2024 11:35:53 +0000

İstanbul’un konu edildiği şiir örneklerini araştırınız. Sınıfınızda bu şiirleri okuyunuz.

Thu, 24 Oct 2024 11:30:49 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 80, 81, 82 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Thu, 24 Oct 2024 11:21:40 +0000

Aşağıdaki şiiri içerik açısından sınıfınızda değerlendiriniz.

Thu, 24 Oct 2024 11:11:12 +0000

Aşağıdaki şiiri içerik açısından sınıfınızda değerlendiriniz.

Sefil baykuş ne gezersin bu yerde

Yok mudur vatanın ellerin hani

Küsmüş müsün selamımı almadın

Şeyda bülbül şirin dillerin hani

Ecel tuzağını açamaz mısın?

Açıp da içinden kaçamaz mısın?

Azat eyleseler uçamaz mısın?

Kırık mı kanadın kolların hani

Kağızmanlı Hıfzı

Mersiye kavramının size çağrıştırdıklarını sınıf tahtasına yazarak bunlar hakkındaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Mersiye hakkında genel ağdaki güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız.

Thu, 24 Oct 2024 11:07:45 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Tue, 22 Oct 2024 13:13:57 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 76, 77, 78 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Tue, 22 Oct 2024 12:53:02 +0000

Murabba nazım biçimi hakkında genel ağdaki “edu, gov” uzantılı sitelerden araştırma yapıp bir sunum hazırlayınız. Edindiğiniz bilgiler doğrultusunda sınıfınızda etkileşimli tahtadan arkadaşlarınızı bilgilendiriniz.

Tue, 22 Oct 2024 12:06:17 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Tue, 22 Oct 2024 12:03:01 +0000

E. Aşağıdaki bulmacayı çözünüz. Bulmacayı çözerken bu ünitede verilen bilgilerden ve TDK’nin sözlüklerinden yararlanınız.

Soldan sağa:

1. Efendilik Savaşı adlı eseri yazan, toplumcu gerçekçi eğilimle eser veren Cumhuriyet Dönemi yazarımız. 2. Bir şeyin nitelik veya nicelik bakımından değeri olma durumu, ehemmiyet. – Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü tarafından tasarlanan çevrim içi sosyal eğitim platformunun kısaltması. 3. Dikkati çekmek, uyarmak için kullanılan bir ünlem. – Süsü, gösterişi olmayan, yalın, gösterişsiz. 4. Olay, hadise. – Refik Halid Karay’ın bilinen bir hikâyesi. 5. Dedelerden ve büyükbabalardan her biri. – Yabancı şeylerden arınmış, katışıksız, saf. – Islandığı zaman kolayca biçimlendirilebilen yumuşak ve yağlı toprak. 6. Türkçede yardımcı ünsüz almış üçüncü tekil kişi iyelik eki. – “Sır” kelimesinin ünsüz harfleri. – Cümlede oluş, iş ve hareket bildiren öge. 7. Yapma, yerine getirme, bir işi yürütme. – “Amaç” kelimesinin eş anlamlısı. – Ekmek Kavgası adlı eseri yazan sanatçının mahlasının ikinci kelimesinin ilk hecesi. 8. Haftanın ikinci gününü karşılayan kelimenin ikinci hecesi. – Yeniden, bir daha, tekrar anlamındaki kelime. 9. Bu ünitede okuduğunuz, Antakya’da geçen hikâyenin adı. – Bir konuda birinin inanmasını sağlama, inandırma, kandırma. 10. Koyun, köpek, at vb. hayvanların veya insanların derisinde asalak olarak yaşayan, bulaşıcı hastalıklara neden olan böceklerin genel adı, sakırga. – Bir gazete veya derginin günlük yayımından ayrı ve ücretsiz olarak verdiği parça, ilave. – İlham kelimesinin eş anlamlısı. 11. Bir şeyi parlatmak için kullanılan kimyasal bileşik. 12. Abdülrezzak Efendi adlı hikâye kitabının yazarının soyadı.

Yukarıdan aşağı:

1. Sıcak veya soğuk hava üfleyen bir aletle saçı kurutup biçim vererek taramayı karşılayan kelimenin ilk iki harfi. – Vesayet. 2. Öyküleyici metinleri okuyucu / dinleyici durumundaki bizlere anlatan varlık. – Kraliçe. 3. Türk alfabesinin on dördüncü harfinin adı. – “lem” hecesine eklenince yazı yazma aracını karşılayan kelimeyi oluşturacak ilk hece. – Tavuk kümesi anlamına gelen kelimenin tersten yazımı. 4. Yazım kelimesinin eş anlamlısı olan kelime. – Gazete, dergi vb. süreli yayınların bir bütün oluşturan, değişik tarih, numara taşıyan baskılarından her biri için kullanılan kelimenin ilk iki harfi. – Melih Cevdet Anday’ın “O gün gelsin, neşemiz tazelensin de gör / Dünyayı hele sen bir barış olsun da gör” dizelerinde “özellikle” anlamına gelen kelime. 5. “… dünyası değil kâr dünyası.” atasözünün ilk kelimesi. – Galyum elementinin simgesi. – Satrançta, her yönde siyahtan beyaza ve beyazdan siyaha bir hane atlayarak L biçiminde hareket eden taş. 6. Sıvıları muhafaza etmek için kullanılan; cam, porselen veya plastikten yapılmış, silindir şeklinde bir kap. – Genellikle saat 22.00’den itibaren gün ağarıncaya kadar geçen süre, tün. 7. Bu ünitede okuduğunuz Birtakım İnsanlar adlı hikâyenin yazarının soyadı. 8. “Ey, hey” anlamlarında bir seslenme sözü. – Herhangi bir topluluğu oluşturan bireylerden her biri, aza. 9. Madenî para. – Sırasıyla “mine” kelimesinin ünlüleri. 10. Hemen yapılması gereken, ivedi. – Gazoz Ağacı adlı kitabın yazarının soyadı. 11. İstek, talep. – Nikel elementinin simgesi. 12. Anlatmaya bağlı edebî metinlerde ele alınan olayın geçtiği yeri karşılayan terim.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Mon, 21 Oct 2024 13:29:37 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Mon, 21 Oct 2024 13:27:13 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Mon, 21 Oct 2024 13:24:41 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Mon, 21 Oct 2024 13:14:16 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Mon, 21 Oct 2024 12:53:33 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Mon, 21 Oct 2024 12:45:25 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 60, 61 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Mon, 23 Sep 2024 08:29:43 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 57, 58, 59 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Mon, 23 Sep 2024 08:14:14 +0000

Aşağıdaki hadisin ve atasözünün iletisini belirleyerek sınıf tahtasına yazınız. Bu iletiyle ilgili sınıfınızdaki farklı düşünceleri tespit ederek tartışınız.

Mon, 23 Sep 2024 08:10:09 +0000

Aşağıdaki hadisin ve atasözünün iletisini belirleyerek sınıf tahtasına yazınız. Bu iletiyle ilgili sınıfınızdaki farklı düşünceleri tespit ederek tartışınız.

• Misafir ağırlamayan kimsede hayır yoktur. Hz. Muhammed (s.a.v.)

• Misafir kısmeti ile gelir. Atasözü

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Mon, 23 Sep 2024 08:05:35 +0000

Sınıfınızda gruplar oluşturunuz. Orhan Kemal’in aşağıdaki düşünceleriyle ilgili kısa süreli bir tartışma yapınız. Sanatımın amacı... Şöyle özetlemekte bir sakınca var mı acaba? Halkımızın, genel olarak da insan soyunun müspet bilimler doğrultusundaki en bağımsız koşullar içinde, en mutlu olmasını isteme çabası.

Mon, 23 Sep 2024 07:10:47 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 45, 46, 47, 48, 49 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Mon, 23 Sep 2024 06:48:52 +0000

Dünyaca ünlü Norveçli ressam Edvard Munch’ın (Edvırd Manç) aşağıdaki tablosunu insanın iç dünyasını yansıtması bakımından yorumlayınız.

Mon, 23 Sep 2024 06:42:04 +0000

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 40, 41, 42, 43, 44 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Mon, 23 Sep 2024 06:09:03 +0000

Okulunuzun İngilizce zümresinden de yardım alarak aşağıdaki görselde yer alan kelimeleri Türkçeye çeviriniz. Görselle ilgili değerlendirme yapınız.

Mon, 23 Sep 2024 05:56:27 +0000

onlineodev.com - interaktif ödev platformu - Son etiketlenen sorular 11. sınıf türk dili ve edebiyatı ders kitabı gizem yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Aşağıdaki görseli sınıfınızda değerlendiriniz. Çevrenizde böyle bir ortama denk geldiniz mi? Bu ortamın bireyin yaşamına ve toplumsal yaşama olumsuz etkisi hakkındaki düşüncelerinizi belirtiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 123, 124, 125, 126 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 118, 119, 120, 121, 122 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Aşağıda verilen şiiri dil, imge kullanımı, edebî sanatları kullanma, kelimelerin çağrışım gü­cünden yararlanma ve ahenk unsurları bakımından inceleyiniz.

Şiirle ilgili öğrendiklerinizi metinlerin üzerinde uygulamıştınız. Bu birikiminizden yararlanarak ve öğretmeninizden yardım alarak güzel şiirler yazabilirsiniz. Aşağıda verilen metni okuyunuz. Metinden hareketle şiir yazmayla ilgili çıkarımlarda bulununuz.

Aşağıdaki dörtlükte farklı renklerle belirtilen noktalama işaretlerinin kullanım gerekçelerini ilgili kutucuklara yazınız.

Aşağıdaki dizelerde altı çizili kelimelerin ve kelime gruplarının yazımı yanlıştır. Doğru yazımları ve bunların gerekçelerini ilgili kutucuklara yazınız.

Okuduğunuz şiirlerden alınan aşağıdaki dizeleri ögelerine ayırınız. Altı çizili unsurların cümlenin hangi ögesi olduğunu belirleyerek örnekteki gibi ilgili kutucuğu işaretleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 106, 107, 108 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 104, 105 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Genel ağdan yararlanarak Bahtiyar Vahapzade’nin kendi sesinden ve başka sanatçılardan Allah şiirini dinleyiniz. Eserin sizde uyandırdığı duygularla ilgili konuşmalar yapınız.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 101, 102, 103 Cevapları - Gizem Yayıncılık

“Türk aydınının, sanatçısının yabancı kaynaklara değil, millî olana yönelmesi gerekir.” cümlesiyle ilgili görüşlerinizi belirtiniz.

“Sanat” kelimesinin içerdiği anlamlarla ilgili araştırma yapınız. Arkadaşlarınızı bilgilendiriniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 97, 98, 99, 100 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 94, 95, 96 Cevapları - Gizem Yayıncılık

“Şehit” ve “gazi” kavramlarının Türk kültürü ve inanç sistemindeki önemine yönelik sınıfınızda kısa konuşmalar yapınız.

Aşağıda verilen şiirleri şairlerin sanat anlayışları ve biçim açısından karşılaştırınız.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 91, 92 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Aşağıdaki metni okuyunuz. Sınıfınızda sözlü olarak metni değerlendiriniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 88, 89, 90 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 86,87 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 83, 84, 85 Cevapları - Gizem Yayıncılık

İstanbul’un konu edildiği şiir örneklerini araştırınız. Sınıfınızda bu şiirleri okuyunuz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 80, 81, 82 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Aşağıdaki şiiri içerik açısından sınıfınızda değerlendiriniz.

Mersiye kavramının size çağrıştırdıklarını sınıf tahtasına yazarak bunlar hakkındaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Mersiye hakkında genel ağdaki güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 76, 77, 78 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Murabba nazım biçimi hakkında genel ağdaki “edu, gov” uzantılı sitelerden araştırma yapıp bir sunum hazırlayınız. Edindiğiniz bilgiler doğrultusunda sınıfınızda etkileşimli tahtadan arkadaşlarınızı bilgilendiriniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 60, 61 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 57, 58, 59 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Aşağıdaki hadisin ve atasözünün iletisini belirleyerek sınıf tahtasına yazınız. Bu iletiyle ilgili sınıfınızdaki farklı düşünceleri tespit ederek tartışınız.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56 Cevapları - Gizem Yayıncılık

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 45, 46, 47, 48, 49 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Dünyaca ünlü Norveçli ressam Edvard Munch’ın (Edvırd Manç) aşağıdaki tablosunu insanın iç dünyasını yansıtması bakımından yorumlayınız.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 40, 41, 42, 43, 44 Cevapları - Gizem Yayıncılık

Okulunuzun İngilizce zümresinden de yardım alarak aşağıdaki görselde yer alan kelimeleri Türkçeye çeviriniz. Görselle ilgili değerlendirme yapınız.

Aşağıda verilen şiiri dil, imge kullanımı, edebî sanatları kullanma, kelimelerin çağrışım gücünden yararlanma ve ahenk unsurları bakımından inceleyiniz.