6. Sınıf İngilizce 4. Ünite Weather and Emotions Cevapları
Sayfa 73
SPEAKING
A. Talk about how you feel in the weather conditions below.
(Aşağıdaki hava koşullarında nasıl hissettiğiniz hakkında konuşun.)
-
I feel moody on stormy days.
(Fırtınalı günlerde ruh halim değişir.)
-
I feel scared on stormy days.
(Fırtınalı günlerde korkarım.)
-
I feel happy on stormy days.
(Fırtınalı günlerde mutluyum.)
B. Ask your friends how they feel in the weather conditions in exercise A.
(A egzersizinde arkadaşlarınıza hava koşullarında nasıl hissettiklerini sorun.)
-
How do you feel on stormy days?
(Fırtınalı günlerde nasıl hissediyorsun?)
Sayfa 74
Circle the correct choice in each sentence and draw the way to the finish.
(Her cümlede doğru seçimi daire içine alın ve bitişe giden yolu çizin.)
-
It is sunny today.
(Bugün hava güneşli.)
-
I feel happy when it is sunny.
(Hava güneşliyken mutlu olurum.)
Sayfa 75
READING
A. Read the text and complete the chart according to the text.
(Metni okuyunuz ve metne göre tabloyu tamamlayınız.)
-
Weather Condition: Sunny, Rainy, Stormy
-
Emotion: Happy, Sad, Scared
Sayfa 76
B. Read the text on page 75 again and answer the questions according to the text.
(75. sayfadaki metni tekrar okuyunuz ve soruları metne göre cevaplayınız.)
-
What makes you feel happy?
(Seni mutlu eden nedir?)
-
How do you feel when it is rainy?
(Yağmurlu havada nasıl hissediyorsun?)
SPEAKING
Draw the weather conditions in different seasons in your hometown.
(Memleketinizdeki farklı mevsimlerdeki hava koşullarını çizin.)
Talk about your feelings and weather conditions.
(Duygularınız ve hava koşullarınız hakkında konuşun.)
Sayfa 77
Listen to the song and complete.
(Şarkıyı dinleyin ve tamamlayın.)
-
moody
-
cold
-
hot
-
sleepy
-
foggy
-
sunny
Sayfa 78
PROJECT TIME
Make a poster of two cities.
(İki şehrin posterini yapın.)
-
Compare their weather conditions and temperatures.
(Hava koşullarını ve sıcaklıklarını karşılaştırın.)
-
Express your emotions.
(Duygularınızı ifade edin.)
Sayfa 79
1. Make sentences according to the pictures.
(Resimlere göre cümleler kurunuz.)
-
The sun is shining.
(Güneş parlıyor.)
-
It is raining.
(Yağmur yağıyor.)
Sayfa 80
2. Draw lines to make sentences and match them with the pictures.
(Cümleler oluşturmak için çizgiler çizin ve bunları resimlerle eşleştirin.)
-
Write your sentences in the blanks.
(Cümlelerinizi boşluklara yazınız.)
-
The weather is foggy.
(Hava sisli.)
Sayfa 81
My Visual Dictionary (Görsel Sözlüğüm)
Draw the pictures of the new words in the unit.
(Ünitedeki yeni kelimelerin resimlerini çizin.)
-
Sunny: ☀️
(Güneşli)
-
Rainy: ️
(Yağmurlu)
-
Stormy: ⛈️
(Fırtınalı)
Then, write the meanings under the pictures.
(Daha sonra resimlerin altına anlamlarını yazınız.)
Sayfa 82
Do you like fairs?
(Fuarları sever misin?)
-
Yes, I like fairs because they are fun.
(Evet, fuarları seviyorum çünkü eğlencelidir.)
Which one is more exciting? Bumper cars or a train ride?
(Hangisi daha heyecanlı? Çarpışan arabalar mı yoksa tren yolculuğu mu?)
-
I think bumper cars are more exciting.
(Bence çarpışan arabalar daha heyecanlı.)
Türkçe Açıklama
Sayfa 73: Öğrencilerin hava koşullarında nasıl hissettiklerini ifade etmeleri ve arkadaşlarına bu konuda soru sormaları istenir.
Sayfa 74: Doğru seçimleri belirleyerek bitişe giden yolu çizmeleri amaçlanır. Bu, öğrencilerin hava durumu ile ilgili kelimeleri pekiştirmelerine yardımcı olur.
Sayfa 75: Okuma aktivitesinde öğrenciler, metne göre tabloyu tamamlarlar.
Sayfa 76: Öğrencilerin metni tekrar okuyarak soruları yanıtlamaları, okuma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Sayfa 77: Şarkıyı dinleyerek belirli kelimeleri tamamlamaları istenir.
Sayfa 78: Öğrencilerin iki şehir için poster yapmaları ve hava koşullarını karşılaştırmaları teşvik edilir.
Sayfa 79: Resimlere göre cümleler kurmaları, dil bilgisi becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Sayfa 80: Öğrenciler, cümleleri oluşturarak resimlerle eşleştirirler.
Sayfa 81: Öğrencilerin yeni kelimelerin resimlerini çizmeleri ve anlamlarını yazmaları istenir.
Sayfa 82: Fuarlar hakkında sorular sorularak öğrencilerin düşüncelerini ifade etmeleri teşvik edilir.
