Question

5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69 Cevapları - Meb Yayınları

Answer 1

5. Sınıf İngilizce Meb Ders Kitabı 4. Ünite My Daily Routine Cevapları

---

Sayfa 60

1-a) Look at the activities. Which ones do you do everyday?
(Faaliyetlere bakın. Hangilerini her gün yapıyorsun?)

• Bu sorunun cevabını kendiniz yapmalısınız.
  (Bu soruya kişisel deneyimlerinize göre cevap verin.)

1-b) Match the pictures with the activities.
(Etkinliklerle resimleri eşleştirin.)

1. e (waking up)
2. f (going to school)
3. b (having breakfast)
4. g (doing homework)
5. j (playing games)
6. a (having lunch)
7. h (watching TV)
8. c (getting dressed)
9. i (brushing teeth)
10. d (going to bed)

---

Sayfa 61

2-a) What is the picture story about?
(Resim hikayesi ne hakkında?)

• Jill’s Daily Routine
  (Jill’in Günlük Rutinine Dair)

2-b) Read the story and complete the sentences.
(Hikayeyi okuyun ve cümleleri tamamlayın.)

1. Jill gets up early every day.
   (Jill her gün erken kalkar.)
2. She goes to school with her dad every morning.
   (Her sabah babasıyla okula gider.)
3. She has six classes a day.
   (Günde altı dersi vardır.)
4. She has lunch at the school canteen.
   (Öğle yemeğini okul kantininde yer.)
5. She gets home and does homework after school.
   (Okuldan sonra eve gelir ve ödev yapar.)

---

Sayfa 62

3-a) Read the text below and write the time.
(Aşağıdaki metni okuyunuz ve saati yazınız.)

1. quarter past twelve
   (12:15)
2. half past eight
   (08:30)
3. quarter to eight
   (07:45)
4. seven o’clock
   (07:00)

b) Read Daisy’s daily routine again and number the pictures.
(Daisy'nin günlük rutinini tekrar okuyun ve resimleri numaralandırın.)

• Sırasıyla; 3, 4, 1, 2, 5, 6
  (Sırası ile: 3, 4, 1, 2, 5, 6)

---

Sayfa 63

4-a) Look at the picture below and answer the questions.
(Aşağıdaki resme bakın ve soruları cevaplayın.)

• He is having breakfast alone.
  (Kahvaltıyı yalnız yapıyor.)
• It is 7:00 o'clock.
  (Saat 07:00.)
• I have cheese, olives, an egg, and toast for breakfast.
  (Kahvaltıda peynir, zeytin, bir yumurta ve tost yiyorum.)

b) Listen to the recording and order Ted’s daily activities.
(Kaydı dinleyin ve Ted'in günlük aktivitelerini sıralayın.)

• 4, 5, 7, 1, 6, 3, 2, 8

c) Listen to the recording again and answer the questions.
(Kaydı tekrar dinleyin ve soruları cevaplayın.)

1. He gets up at half past six.
   (O, altı buçukta kalkar.)
2. Yes, he does.
   (Evet, kalkar.)
3. They start at half past eight.
   (Dersleri sekiz buçukta başlar.)
4. No, he doesn't.
   (Hayır, yapmaz.)

---

Sayfa 64

5-a) Read the text and write the names of the people.
(Metni okuyun ve insanların isimlerini yazın.)

1. Lena
2. Peter
3. Jack

b) Read the text again and answer the questions.
(Metni tekrar okuyun ve soruları cevaplayın.)

1. Peter wakes up at half past six on weekdays.
   (Peter hafta içi altı buçukta uyanır.)
2. His parents have cheese and chips for breakfast.
   (Ebeveynleri kahvaltıda peynir ve cips yer.)
3. No. Peter goes to school by bus.
   (Hayır. Peter okula otobüsle gider.)
4. His father, Jack, goes to work by train.
   (Babası Jack, işe trenle gider.)
5. Peter has lunch at school.
   (Peter okulda öğle yemeği yer.)
6. Peter gets back home at about half past three.
   (Peter, üç buçuk civarı eve döner.)
7. They watch TV in the evenings.
   (Akşamları televizyon izlerler.)
8. Peter goes online with his cousins and plays computer games.
   (Peter, kuzenleriyle çevrimiçi olur ve bilgisayar oyunları oynar.)

---

Sayfa 66

7- Work in pairs. Ask and answer questions about Tim’s daily routine.
(Çiftler halinde çalışın. Tim'in günlük rutini hakkında sorular sorun ve yanıtlayın.)

• Bu etkinliği kendiniz cevaplayınız.
  (Bu soruları arkadaşlarınızla birlikte yanıtlayın.)

8-a) Answer the questions. Then walk around the class and complete the table.
(Soruları cevapla. Daha sonra sınıfta dolaşın ve masayı tamamlayın.)

• What time do you get up?
  (Saat kaçta kalkıyorsun?)
  • 07:00 / 06:30
• Do you go out with your friends on weekends?
  (Hafta sonları arkadaşlarınla dışarı çıkar mısın?)
  • Yes / No
• Do you play games after school?
  (Okuldan sonra oyun oynar mısın?)
  • Yes / Yes
• Where do you have lunch?
  (Öğle yemeğini nerede yiyorsun?)
  • At the school / At home
• How do you go to school?
  (Okula nasıl gidiyorsun?)
  • By bus / By train
• Do you go to bed late on Saturdays?
  (Cumartesi günleri geç yatıyor musun?)
  • No / No
• Do you brush your teeth every day?
  (Her gün dişlerini fırçalar mısın?)
  • Yes / Yes

b) Talk about the table.
(Masa hakkında konuş.)

• I get up at seven o’clock, but my friend gets up at half past six.
  (Ben saat yedide kalkarım, ama arkadaşım altı buçukta kalkar.)

---

Sayfa 67

9- Read the dialogue and put the sentences in the correct places.
(Diyaloğu okuyun ve cümleleri doğru yerlere koyun.)

1. How are you doing?
   (Nasılsın?)
2. What time do you get up?
   (Saat kaçta kalkıyorsun?)
3. Seven.
   (Yedi.)
4. Do you have a plan after school today?
   (Bugün okuldan sonra bir planın var mı?)
5. Let’s watch it together.
   (Bunu birlikte izleyelim.)
6. Take care.
   (Kendine iyi bak.)

---

Türkçe Açıklama

Sayfa 60: Öğrencilerin günlük aktiviteleri hakkında düşünmeleri ve hangi aktiviteleri her gün yaptıklarını belirtmeleri istenir. Ayrıca, resimleri aktivitelerle eşleştirmeleri istenir.

Sayfa 61: Jill’in günlük rutinini anlatan bir hikaye okunur ve belirli cümleler tamamlanır.

Sayfa 62: Metin üzerinden zamanların yazılması ve Daisy'nin günlük rutinine uygun olarak resimlerin sıralanması istenir.

Sayfa 63: Verilen bir resim üzerinden sorular cevaplanır ve bir kayıttan dinlenen Ted’in günlük aktiviteleri sıralanır.

Sayfa 64: Metin üzerinde insan isimleri yazılır ve belirli sorulara yanıtlar verilir.

Sayfa 66: Öğrencilerin kendi günlük rutinleri hakkında arkadaşlarıyla konuşması beklenir.

Sayfa 67: Diyalog üzerinde cümleler doğru yerlere yerleştirilir.