İntihal, bir kişinin eserinde başka kişilerin ifade, buluş veya düşüncelerini kaynak göstermeden kendisine aitmiş gibi kullanması anlamına gelir. Bilimsel iletişimin temeli doğruluk ve güvenilirliğe dayanır. Bilimsel bilgiyi diğer bilgi türlerinden ayıran temel özellik, belli bir yönteme dayanması kadar özgün ve güvenilir olmasıdır. Ancak akademik alanda sahteciliğin giderek arttığı pek çok araştırmada vurgulanmaktadır. İntihal, öğrenciler arasında yaygın bir sorundur ve bu davranışın nedeni büyük ölçüde eğitim eksikliğine dayanmaktadır. Öğrenci merkezli eğitim yaklaşımının benimsendiği günümüz eğitim anlayışında, öğrencilerin araştırmaya yöneltilmesi önemsenmekte, bu amaçla ilk ve orta eğitimde öğrencilere araştırma ödevleri verilmektedir. Ancak öğrencilere aynı ölçüde araştırma etiği, bilinci ve becerisinin kazandırılmaması amacın yerine getirilmesini engellemektedir. İntihal, kasıtlı veya kasıtsız olarak gerçekleştirilebilir. Özellikle kasıtsız intihal öğrenciler arasında yaygındır ve bu davranışın nedeni büyük ölçüde eğitim eksikliğine dayanmaktadır. İntihal, bilgi hırsızlığı ve sahtekarlık olarak değerlendirilir. İntihal, aşağıdaki şekillerde gerçekleşebilir:
-
Başka birinin eserinden aşırma.
-
Başkalarının yazdığı kitap, makale vb. gibi yazılardan bir kısmını veya herhangi bir bölümünü alıp kendisi yazmış gibi gösterme.
-
Başka birinin yazmış olduğu yazıyı değiştirerek kendisininmiş gibi yazma.
-
Herhangi bir tez veya projeden konu ve biçimini almak.
-
Bir başkasının eserinden alınan yazıyı kaynak göstermeden kullanmak.
-
Başkasının çalışmasını alıp kendisinin yeni hazırladığı göstermek (hırsızlık, çalma).
-
Mevcut bulunan bir ürünü fikri çalışmayı yeniymiş gibi göstermek.
Özetle, intihal herhangi bir şekilde birinin eserinden hile yoluyla (çalmak dolandırmak) veya sahtekarlık eylemleri ile yazıların yazılması veya ürünlerin yapılması durumunu ifade eder.
