Bu örneklerden yola çıkarak kalıtım ve çevrenin zekâ üzerindeki etkisini tartışınız.

Question

Thomas (Tamıs), anne ve babası eğitimli kişilerdi ancak Thomas okula başladığı sıralarda okumakta bir hayli zorlandı. Çok çaba göstererek sonradan Princeton (Prinstın) Üniversitesi olan New Jersey (Niv Cörsi) Kolejine kabul edilmeyi başardı ancak üniversitede pek başarılı bir öğrenci değildi. Princeton’dan mezun olduktan ve Virginia Üniversitesinde hukuk okuduktan sonra Johns Hopkins (Cons Hopkins) Üniversitesinde siyaset bilimi doktorası yaptı. 1902’de Princeton Üniversitesinin rektörü oldu. 1910’da New Jersey valilik seçimlerini ezici bir oy üstünlüğü ile kazandı. 1912’de cumhurbaşkanlığı seçimlerinde aday oldu. Thomas Woodrow Wilson (Tamıs Vidrov Vilsın) Amerika’nın 28. Cumhurbaşkanı seçildi.
Pablo, zorunlu öğrenimini gördüğü okuldan güçlükle diploma aldı. Eğitim hayatının ilk yıllarında başarısız bir öğrenci oldu. Resim öğretmeni olan babasının Pablo’nun resme olan yeteneğini fark etmesi ile küçük yaşta resim yapmaya başlayan Pablo Picasso (Pablo Pikasso), güzel sanatlar okuluna gidince üstün bir başarı gösterdi ve çok kısa bir sürede adını sanat dünyasına duyurdu.
Bu örneklerden yola çıkarak kalıtım ve çevrenin zekâ üzerindeki etkisini tartışınız.

Answer 1

Thomas Woodrow Wilson ve Pablo Picasso’nun hikayeleri, kalıtım ve çevrenin zekâ ve başarı üzerindeki etkisini gözler önüne serer. Her iki örnekte de, bireylerin başlangıçta karşılaştıkları zorluklara rağmen sonradan önemli başarılara imza attıkları görülüyor.

Kalıtım, bireylerin genetik yapılarını ve potansiyel zihinsel yeteneklerini belirler. Wilson ve Picasso’nun eğitimli ailelerden gelmeleri, onların genetik olarak belli bir zeka potansiyeline sahip olabileceklerini düşündürebilir. Ancak, her ikisinin de başlangıçta akademik zorluklar yaşamış olmaları, zekânın sadece kalıtımla sınırlı olmadığını gösterir.

Çevre, bireyin yeteneklerini geliştirmek ve potansiyelini ortaya çıkarmak için gerekli koşulları sağlar. Wilson’ın eğitim yolculuğu ve sonradan elde ettiği akademik başarılar, çevrenin ve kişisel çabanın önemini vurgular. Picasso’nun durumunda ise, babasının desteği ve sanat eğitimi, onun resim yeteneğini keşfetmesine ve geliştirmesine olanak tanımıştır.

Bu örnekler, kalıtım ve çevre faktörlerinin birlikte çalışarak bireyin zekâsını ve başarısını şekillendirdiğini gösterir. Kalıtım, bireye belirli bir potansiyel sağlarken, çevre bu potansiyelin geliştirilmesi ve kullanılması için gerekli olanakları sunar. Böylece, bireylerin zekâsı ve başarıları, hem doğuştan gelen özelliklerine hem de yaşadıkları deneyimlere bağlı olarak gelişir.