11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 153, 154, 155, 156, 157 Cevapları - Cem Web Ofset Yayınları

Question

<span itemprop="name">11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 153, 154, 155, 156, 157 Cevapları - Cem Web Ofset Yayınları</span>

Answer 1

A Bölümü

1. “Şiir Denen Güzel” Metninin Türü ve Özellikleri

   • Tür: Deneme
   • Özellikler: Deneme türüne özgü olarak, yazarın kendi düşünce ve duygularını özgürce dile getirdiği, karşılıklı konuşma havası olmadan samimi bir üslupla yazılmış bir metindir. Yazar, konuyu derinlemesine tartışmak yerine kişisel gözlemlerini ve fikirlerini paylaşır. Ayrıca, kanıtlamaya yönelik bir çaba yoktur; daha çok kişisel görüşler sunulmaktadır.

2. Anlatım Biçimleri Açısından İnceleme

   • Açıklama: Yazar, şiir yazma süreci ve şairlerin hisleri üzerine açıklamalar yapıyor.
   • Betimleme: Metin boyunca şiirin, şairin ruh dünyasına etkisi betimleniyor.
   • Öyküleme: Yazar, geçmişte şiir yazma sürecini anlatırken bir hikaye havası yaratıyor.
   • Tartışma: Şiir yazmanın zorlukları ve değerleri üzerine tartışmalar yapılmış.

3. Yazım ve Noktalama Açısından İnceleme

   • Metinde bazı kelimeler eski Türkçeye ait yazım biçimleriyle yazılmış. Örneğin, “büğün” kelimesi bugünkü yazım kurallarına göre “bugün” olarak yazılmalıdır.
   • Noktalama işaretlerinin kullanımı genel olarak doğru, fakat bazı yerlerde cümlelerin yapısına göre farklı noktalama işaretleri kullanılabilir.

4. Konuşma Dili Özellikleri

   • Evet, metinde konuşma dilinin özelliklerinden yararlanılmıştır. Örneğin, “Ama bir şey söyleyeyim size” ifadesi günlük konuşma diline özgü bir üsluptur. Yazar, okuyucuyla samimi bir diyalog kurmaya çalışmıştır.

5. Karşılaştırma

   • Konu: Metinde şiir ve şairlik üzerine düşünceler yer alırken, sınıf ortamında dostluk üzerine konuşulmuştur.
   • Üslup: Metin, daha kişisel ve derinlemesine, samimi bir üsluba sahipken; sınıf ortamındaki sohbet daha yüzeysel ve karşılıklı konuşma havasında olmuştur.
   • Dil ve Anlatım: Metinde konuşma dili hakimdir, bu da sınıf ortamındaki sohbetle benzerdir. Ancak metin, daha edebi ve düşündürücü bir dil kullanır.

B Bölümü

1. (Y) Eski dönemlerde sohbet yazılarına muhasebe denirdi.

   • Açıklama: Eski dönemlerde sohbet yazılarına “muhasebe” denmezdi; “muhasebe” kelimesi farklı bir anlam taşır. “Sohbet” eski dönemlerde de benzer bir anlamda kullanılmıştır.

2. (D) Sohbet yazılarında, yazar kişisel görüşlerine yer verdiği için öznel bir anlatım vardır.

   • Açıklama: Sohbet yazılarında yazar, kişisel görüşlerini samimi ve içten bir şekilde dile getirir, bu da yazının öznel olmasına neden olur.

3. (Y) “Ramazan Sohbetleri” adlı eser, sohbet türünün edebiyatımızdaki önemli temsilcilerinden biri olan Ahmet Haşim’e aittir.

   • Açıklama: “Ramazan Sohbetleri” adlı eser Ahmet Rasim’e aittir, Ahmet Haşim’e değil.

C Bölümü

1. Gazete çevresinde gelişen bir öğretici metin türü olan fıkra, toplumu ilgilendiren güncel konularda yazılır.

2. Fıkra yazarı akıcı ve etkili bir dil kullanmalıdır.

3. Ahmet Haşim’in İkdam gazetesindeki köşe yazıları Bize Göre adlı eserde toplanmıştır.

Ç Bölümü

1. Parçanın Türü

   • Cevap: E) Sohbet

2. Eser-Yazar Eşleştirmesi

   • Cevap: A) Ahmet Rasim-Hayat Böyledir

3. Sohbetin Özelliklerinden Olmayan

   • Cevap: C) Yazar, düşüncelerini kanıtlama çabasındadır.

4. Fıkranın Özelliklerinden Olmayan

   • Cevap: A) Düşünce ön planda değildir.

5. Fıkra Türünde Eser Vermemiş Olan

   • Cevap: D) Yakup Kadri Karaosmanoğlu

6. Öğretici Metin Türü

   • Cevap: B) Fıkra

7. Yanlış Kullanılan Noktalama İşareti

   • Cevap: B) II (Burada virgül yerine noktalı virgül kullanılması gerekirdi.)

8. Cümlenin Ögeleri

   • Cevap: E) Özne-Zarf Tümleci-Yüklem

D Bölümü: Bulmaca

1. Öznel
2. Nurullah Ataç
3. Sohbet
4. Ahmet Rasim
5. Fıkra
6. Şevket Rado
7. Bize Göre
   
8. Gazete
9. Nükte
10. Üslup