1. Etkinlik
a) Kelime anlamlarını eşleştirme:
-
Entelektüel: Kültürlü, okumuş, görgülü, ileri düşünceli (kimse); aydın.
-
Malik: Herhangi bir şey üstünde mülkiyeti olan, onu yasaya uygun bir biçimde dilediği gibi kullanabilen kimse, sahip.
-
Etimoloji: Bir dildeki kelimelerin kaynağını gösteren, ne zaman ortaya çıktıklarını, nereden geldiklerini araştıran, kelimelerin hem biçim hem anlam tarihini ele alan dil bilimi dalı.
-
Nutuk: Bir topluluğa düşünceler, duygular aşılamak amacıyla söylenen uzunca, coşkulu ve güzel söz, hitabe.
-
Hasretmek: Bir şeyin bütününü birine, bir şeye ayırmak, vermek.
-
Tetkik: İncelemek işi.
b) Atatürk’ün okuma sevgisiyle ilgili haber metni:
Başlık: Atatürk'ün Bitmek Bilmeyen Okuma Aşkı
Mustafa Kemal Atatürk, vatanını düşman saldırısından kurtardıktan ve Türkiye Cumhuriyeti'ni kurduktan sonra, okumaya olan ilgisini daha da artırmıştır. O, bir entelektüel olarak, kültür, tarih, sosyoloji ve ekonomi gibi birçok alanda derinlemesine bilgi sahibi olmayı bir gereklilik olarak görmüştür. Malik olduğu zengin kütüphanesindeki kitapları özenle seçmiş, bunları okurken büyük bir dikkat ve titizlikle tetkik etmiştir. Kitaplarda ilgisini çeken noktaları işaretleyerek, okuduğu her satırı zihninde etimolojik olarak da değerlendirmiştir. Atatürk, kitap okurken, nutuk hazırlıklarına da kaynak oluşturacak bilgiler edinmeyi amaçlamıştır. Kitaplar, onun için sadece bilgi kaynağı değil, aynı zamanda hayata dair derin bir hasretme biçimiydi.
2. Etkinlik
-
Atatürk, Türkiye Cumhuriyeti’ni kurduktan sonra okumalarını niçin artırmıştır?
Atatürk, Cumhuriyet'in kurucu lideri olarak, ülkeyi modernleştirmek ve çağdaş bir toplum oluşturmak için gerekli reformları gerçekleştirmek istiyordu. Bunun için, kendisini kültür, sosyal bilimler, ekonomi gibi alanlarda donatması gerektiğine inanıyordu. Bu nedenle, okumalarını artırarak bu alanlardaki bilgisini derinleştirdi.
-
Kitap okurken hangi amaçları gütmektesiniz? Atatürk hangi amaçlar doğrultusunda kitap okumuştur? Karşılaştırınız.
Benim okumalarım: Bilgi edinmek, kişisel gelişim sağlamak, eğlenmek veya dinlenmek amacıyla olabilir.
Atatürk'ün okumaları: Bilgi edinmek, ülke yönetimi ve reformlar için gerekli donanıma sahip olmak, tarih, dil ve diğer konularda derinlemesine bilgi sahibi olmak.
Atatürk’ün okumalarında amaç, ülkenin geleceği için bir lider olarak donanımını artırmaktı. Kendi okumalarımızda ise genellikle bireysel gelişim ve bilgi edinme amaçları ön plandadır.
-
Atatürk hangi içerikteki eserleri daha çok tercih etmiştir?
Atatürk, tarih, coğrafya, dil, hukuk, sosyoloji, ekonomi ve sanat gibi alanlarda eserleri tercih etmiştir. Özellikle Türk tarihi ve İslam tarihiyle ilgili çalışmaları yoğun bir şekilde okumuştur.
-
Atatürk kitap okurken nasıl bir yöntem uygulamıştır?
Atatürk, kitap okurken önemli bulduğu yerleri işaretler, altını çizer ve sayfa kenarlarına notlar alırdı. Bu yöntemle, okuduğu konuları daha iyi anlar ve hafızasında tutardı.
3. Etkinlik
Afet İnan'ın bahsettiği "O’nun dikkatle okuduğunu siz okuyacak olsanız işaretlemiş olduğu şekilleri bilmiş olsanız, kitabın bütün ilginç yönlerinin belirtildiği meydana çıkar." cümlesi, Atatürk'ün kitap okurken önemli bulduğu yerleri işaretlediğini gösterir. Bu işaretlemeler, kitabın en önemli ve dikkat çeken yerlerini vurgular ve böylece o bölümler okuyucu için daha belirgin hale gelir.
Not tutarak veya işaretleme yaparak okumanın faydaları:
Not tutmak ve işaretleme yapmak, okunan bilgilerin daha iyi hatırlanmasına yardımcı olur. Bu yöntem, okuyucunun odaklanmasını artırır ve önemli bilgileri gözden kaçırmasını engeller. Ayrıca, geri dönüp okunanları gözden geçirme imkanı sağlar.
4. Etkinlik
-
Birinci metin (Yusuf DURSUN): Bu metinde fiiller birinci tekil şahıs eki almıştır. Anlatım birinci kişi ağzından yapılmıştır.
-
İkinci metin (Fatma AYDAR): Bu metinde fiiller üçüncü tekil şahıs eki almıştır. Anlatım üçüncü kişi ağzından yapılmıştır.
-
Anlatım biçimleri:
5. Etkinlik
-
Mehmet Âkif ERSOY – Cenk Şarkısı:
-
Söz Sanatı: Teşbih (Benzetme): "Yerleri yırtan sel olup tasmalı" ifadesinde sel ile kahramanların coşkusu arasında bir benzetme yapılmıştır.
-
Mehmet Emin YURDAKUL – Cenge Giderken:
-
Söz Sanatı: Mecaz-ı Mürsel (Ad Aktarması): "Ak gömlekle gözyaşımı silerim, Kara tasla bıçağımı bilerim" ifadelerinde gömlek ve tas, sembolik olarak başka anlamlar taşır.
-
Cahit Külebi – Küçük Çeşme:
-
Söz Sanatı: Kişileştirme: "Boyuna akar dururum" ifadesinde çeşmeye insan özelliği verilmiştir.
-
Selami Şimşek – Karlar da Uyur:
-
Söz Sanatı: Kişileştirme: "Karlar da uyur" ifadesiyle karlar insana benzetilerek kişileştirilmiştir.
6. Etkinlik
